Przygotowywane rozporządzenie modyfikuje dotychczasowe zasady oceniania, klasyfikowania i przeprowadzania egzaminów. Nowe przepisy mają na celu nie tylko uporządkowanie kwestii formalnych, ale również wyznaczenie nowych ram dla codziennej nauki.
Prace domowe
Choć nieobowiązkowy charakter prac domowych wciąż pozostaje zasadą, resort edukacji doprecyzowuje zasady ich zadawania i oceniania:
- Zakaz prac praktyczno-technicznych: Nauczyciele nie będą mogli zadawać do domu prac o charakterze praktyczno-technicznym na żadnym przedmiocie w klasach IV–VIII.
- Tylko utrwalanie wiedzy: Pisemne zadania domowe mają służyć wyłącznie utrwalaniu i praktycznemu stosowaniu materiału przerobionego na lekcjach.
- Obowiązkowe sprawdzanie i informacja zwrotna: Każda pisemna praca wykonana przez ucznia musi zostać sprawdzona przez nauczyciela, a uczeń otrzyma o niej konkretną informację (co zrobił dobrze, a co wymaga poprawy).
- Szansa na wyższą ocenę roczną: Szkoły zyskają możliwość uwzględniania w statutach systematyczności wykonywania nieobowiązkowych prac pisemnych przy ustalaniu końcowej oceny z przedmiotu. To szansa na podwyższenie oceny dla ambitnych uczniów.
Egzaminy i sprawdzian tożsamości
Koniec z taryfą ulgową i zdalnymi próbami. Egzaminy klasyfikacyjne, poprawkowe oraz sprawdziany wiadomości i umiejętności będą odbywać się wyłącznie stacjonarnie w placówce, do której uczęszcza uczeń.
Ponadto wprowadzono twarde zasady:
- Zakaz używania telefonów i sprzętu elektronicznego: Wyjątek stanowią jedynie urządzenia medyczne ze specjalnymi aplikacjami do monitorowania stanu zdrowia.
- Limit na dzień: Uczeń będzie mógł zdawać egzamin klasyfikacyjny maksymalnie z 3 przedmiotów jednego dnia.
- Obowiązek potwierdzania tożsamości: Nauczyciele i dyrekcja zyskają prawo do weryfikacji tożsamości ucznia za pomocą dokumentu (co ma znaczenie np. przy zmianie szkoły lub nauce w trybie edukacji domowej).
Nowa ocena z zachowania
Zmienia się katalog kryteriów, na podstawie których nauczyciele wystawią śródroczną i roczną ocenę z zachowania. Pod uwagę borych będzie 9 obszarów:
- Wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
- Szacunek dla innych (nauczycieli, kolegów, pracowników szkoły),
- Odpowiedzialność za własny rozwój,
- Przestrzeganie norm społecznych,
- Dbałość o kulturę języka,
- Dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo własne oraz innych,
- Współpraca i relacje z rówieśnikami,
- Zaangażowanie w życie klasy, szkoły i społeczności lokalnej,
- Szacunek dla własnego narodu, ojczyzny oraz kultur innych narodów.
Koniec techniki, wchodzą zajęcia praktyczno-techniczne
Tradycyjny przedmiot „technika” w klasach IV–VI stopniowo odejdzie do lamusa. W jego miejsce pojawią się zajęcia praktyczno-techniczne. Reforma będzie wdrażana krok po kroku:
- w roku szkolnym 2026/2027 nowe zajęcia obejmą uczniów klas IV,
- w roku 2027/2028 trafią do klas IV i V,
- w roku 2028/2029 we wszystkich klasach IV–VI.
Ocena za zaangażowanie
W przedmiotach, w których podstawa programowa wymaga przeprowadzania doświadczeń, nauczyciel przy ustalaniu oceny rocznej będzie musiał uwzględnić zaangażowanie ucznia w eksperymenty i doświadczenia edukacyjne.
Ważną zmianę odczują też uczniowie szkół średnich (techników, szkół branżowych i policealnych). Do tej pory dyrektor zwolnił ucznia z nauki jazdy pojazdem silnikowym tylko wtedy, gdy ten przedstawił gotowe prawo jazdy. Od września zwolnienie uzyska również uczeń, który przedłoży zaświadczenie o ukończeniu kursu/szkolenia na daną kategorię.
Komentarze (0)